4月20日-21日晚，南京傳媒學(xué)院戲劇影視學(xué)院原創(chuàng)話劇《我和我的父輩》于該校鐘鼓劇場(chǎng)濃情上演。作為南京市藝術(shù)基金2023年度資助項(xiàng)目，歷經(jīng)數(shù)月的精心打磨，一經(jīng)上演就吸引了校內(nèi)外眾多觀眾的關(guān)注和喜愛，兩場(chǎng)演出座無虛席，反響熱烈。

《我和我的父輩》由南京傳媒學(xué)院戲劇影視學(xué)院表演系師生共同創(chuàng)作，由一對(duì)父子的四個(gè)人生片段串聯(lián)起了三個(gè)單元故事——《陪伴》《獻(xiàn)給朱志達(dá)》《歌謠》。在橫跨四十年的時(shí)空光景里各式情節(jié)輪番上演，有溫馨、有矛盾、有歡笑也有淚水，無論時(shí)代如何變遷，父輩那份深沉的愛與關(guān)懷始終如一，永遠(yuǎn)無法割舍……

作為一部原創(chuàng)話劇作品，創(chuàng)作者們秉持著“向生活求教”的觀念，回歸對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注與感受，透過不同時(shí)代背景下父輩的生活縮影，展現(xiàn)了他們?cè)跉q月長(zhǎng)河中真誠(chéng)的生活態(tài)度和深邃的人生智慧，這些將深遠(yuǎn)的影響著當(dāng)代青年。

演出中，演員們飽含生活質(zhì)感的演繹引領(lǐng)著每一位觀眾重溫父輩的故事，觀眾時(shí)而捧腹大笑時(shí)而默默拭淚，那些看似細(xì)碎的生活在此刻喚回了久違的感動(dòng)。觀眾的掌聲熱烈，久久不愿離去。

演出結(jié)束之后，多位專家領(lǐng)導(dǎo)出席了《我和我的父輩》演后研討會(huì)。此次研討會(huì)旨在探討這部作品的創(chuàng)作歷程、藝術(shù)基金向高校傾斜的重要性以及高校在小劇場(chǎng)創(chuàng)作方面的影響力和成功經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)上，南京市文化和旅游局藝術(shù)處處長(zhǎng)、南京市藝術(shù)基金管理辦公室主任饒澤安在發(fā)言中，首先表達(dá)了對(duì)該劇的贊賞，多次被劇中情節(jié)所感動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)基金向高校傾斜的重要性。當(dāng)前的藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)題材，應(yīng)回歸藝術(shù)本體，注重角色和內(nèi)容的真實(shí)性，該劇的劇本處理得當(dāng)，符合當(dāng)前藝術(shù)創(chuàng)作的要求。最后，他對(duì)該劇的成功表有信心，推薦進(jìn)一步商演，并期待南傳更多優(yōu)秀作品的出現(xiàn)。

國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演、中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇導(dǎo)演協(xié)會(huì)理事錢態(tài)教授對(duì)藝術(shù)基金向高校傾斜表示贊賞。他認(rèn)為，高校是藝術(shù)創(chuàng)作的重要土壤，藝術(shù)基金向高校傾斜有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性和想象力，為藝術(shù)創(chuàng)作園地注入新的活力。這部作品符合真善美的主旋律，有著濃厚的生活氣息，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)充滿著對(duì)生活的愛和熱情，力薦這部作品走出南傳，走進(jìn)江蘇各大高校展開巡演。

南京傳媒學(xué)院副校長(zhǎng)，戲劇影視學(xué)院院長(zhǎng)周安華教授指出，校園是一片戲劇的熱土，有非常強(qiáng)的創(chuàng)作力，充滿了活力、青春和想象力。這部作品是一部集“生活美學(xué)”“情感敘事”“喜劇張力”的優(yōu)秀原創(chuàng)作品，同時(shí)也期待整個(gè)南京的校園戲劇創(chuàng)作涌現(xiàn)出更多有深度有溫度的作品。

總導(dǎo)演于聲瑞分享了該劇的創(chuàng)作歷程。作品創(chuàng)作初衷在于引導(dǎo)學(xué)生放下手機(jī)，觀察生活，從真實(shí)生活中尋找創(chuàng)作素材。經(jīng)過串聯(lián)構(gòu)架，使這些主題統(tǒng)一的單元作品最終形成了一部完整的戲劇作品。他表示，在創(chuàng)作過程中收獲了很多感動(dòng)，這種感動(dòng)不僅僅是來自于劇情本身，更多是在于我們?cè)絹碓蕉嗟乩斫夂驼J(rèn)知了生活。

據(jù)悉，4月30日原創(chuàng)話劇《我和我的父輩》將登上紫麓雨花夢(mèng)想劇場(chǎng)，年輕的創(chuàng)作者們即將接受市場(chǎng)觀眾的檢驗(yàn)。從校園舞臺(tái)走向社會(huì)舞臺(tái)，這也將是藝術(shù)高校以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)的成功范例。